Тема 4. Психологические проблемы тяжело больных

Проблемы больных в терминальной стадии заболевания.

до последнего времени уделялось мало внимания.

часто имеются проблемы, которые ими не разрешены и являются факторами, травмирующими и психику. Эти проблемы имеют несколько аспектов:

(проблема боли и обезболивания, ухода),

(психологические аспекты смерти умирания, психологическая помощь больному и близким ему людям);

социальной помощи, финансовые и правовые проблемы потеря своего статуса, возможной любви и внимания окружающих, привычных контактов с привычной средой, веры в справедливость и т.д.).

, поскольку это связано со смыслом жизни, страхом смерти реализуемых потерей, отделением от себя любимых людей. Эти вопросы очень важны для больных потому, что стигма и отвержение сопровождают больного.

 

проблемы среды часто влияют на психосоциальные потребности пациента и его семьи, особенно если это семьи бедные или с низким уровнем занятости.

 

в связи с приближающейся смертью

 

Социальная изоляция самого больного, членов его семьи и близких ему людей;

Отсутствие гарантированной социальной помощи;

Наличие правовых юридических проблем в связи с приближающейся смертью (контакты с нотариусом, стоимость его услуг в связи с вызовом нотариуса в больницу и оформлением завещания, вопросы наследования);

Финансовые проблемы (недостаток лекарств и их дороговизна, потеря финансовых возможностей;

прежде всего были экономические факторы (завещание, квартиры, наследство).

 

, могут принимать участие в организации питания, решения проблем с проживанием, получением социальных пособий, что способствует повышению качества жизни больного.

 

Психологические проблемы

 

свидетельствует о том, что они члены их семей переживают определенные психологические состояния и проблемы:

молодые взрослые из молодых семей испытывают страх потери любимого человека.

себе и своей семье.

Эмоциональные реакции горя могут выражаться в виде злости, вины, тревоги, печали и отчаяния. К физическим реакциям скорби относятся проблемы со сном, изменение аппетита, физические проблемы или болезнь.

болезнь вызывает печаль, тоску у близких людей, особенно детей.

тся, из-за отношения общества к их болезни.

часто усугубляет чувство тревоги и депрессии. В будущем это приводит ощущению потери многого в жизни и потери собственной жизни как таковой.

ом потому, что стигма и отвержение сопровождают больного.

 

Эмоциональное и духовное состояние больных

на завершающем этапе жизненного цикла

Духовная помощь предлагает средства, необходимые для поддержки обращения к человеческим ценностям и вере, гарантируя, что принятие этих ценностей и веры ничем не угрожает человеку. Основана на уважительном и достойном обращении с каждым человеком, поощряет любовь, надежду, веру. Помогает незащищенным людям найти силы, чтобы справиться с кризисной жизненной ситуацией и преодолеть отчаяние, горе и растерянность.

 

Последние месяцы жизни

 

А. Эмоциональные изменения при приближении смерти.

Увеличивается потребность в близком общении, разговоре, физическом контакте;

Социальное отдаление;

Усиливается печаль и плаксивость;

Стремление к близкому общению и выражению любви.

 

Б. Духовные изменения при приближении смерти.

Повышение интереса к духовным вопросам;

Молитва

Желание общения с духовным или религиозным наставником;

Обращение к вере

 

.

 

Эмоциональные изменения при приближении смерти.

говорить об организации похорон

дение прошедших событий

близких

Страх засыпания

Б. Духовные изменения при приближении смерти.

авление образов умерших близких

Укрепление веры в бога

Периоды ухода в себя.

 

Последние дни жизни.

 

Эмоциональные изменения при приближении смерти.

Успокоение

Повышение общительности

Признаки ухода из жизни, слова прощания

Усиление тревожности

 

Б. Духовные изменения при приближении смерти.

Прояснение мыслей и эмоций

Умиротворение и переосмысление

 

Последние 24 -48 часов жизни.

 

А. Эмоциональные изменения при приближении смерти.

Больной может не откликаться или почти не откликаться

Спутанность сознания, делирий, неспособность ясно выражать эмоции

 

Б. Духовные изменения при приближении смерти.

Постижение других измерений жизни

Умиротворение

Глубокий мирный сон

 

на неизлечимое заболевание

Несмотря на множество индивидуальных особенностей, существуют общие типы реагирования на известие о приближающейся смерти. Большинство исследователей фиксируют пять основных психологических реакций больного: шок, стадия отрицания, стадия агрессии, стадия депрессии и стадия принятия, рассматриваемые как фазы адаптации больного к экстремальной ситуации близкой смерти.

, 1969) была первой, кто стал серьезно изучать тему угасания и смерти.

Главной ее заслугой считают то, что ей удалось разорвать замкнутый круг лжи и лицемерия, который окружал тему смерти в западной культуре вообще и в медицинском сообществе в частности.

последние часы и минуты жизни пациента были прожиты с достоинством, без страха и мучений. А для этого необходимо заранее готовиться к смерти, думать и говорить о ней без смущения, как о естественной и неотвратимой составляющей жизни.

Она работала в американских больницах, где ее шокировало отношение врачей к умирающим пациентам, с которыми никто не разговаривал, к ним относились как к объектам манипуляций.

В этой книге она описала пять стадий, которые проходят неизлечимо больные люди, если в их распоряжении еще есть достаточное время:

при получении информации неизлечимом характере болезни пациенты часто отказываются признавать наличие болезни и делают вывод, что диагноз поставлен им ошибочно.

второстепенные. По мере ухудшения состояния больного охватывает беспокойство, он может начать искать нового врача, требовать какого-то обследования, обращаться в другие медицинские учреждения и т.д.

зовет на помощь, требует срочно что-нибудь сделать, чтобы удержать жизнь, мечется, рыдает, проклинает…

Такое состояние может быть продолжительным. У отдельных людей оно может отмечаться до последней минуты жизни (смерть великого хирурга Пирогова от рака носоглотки). На этой фазе целесообразно молчаливо согласиться с больным. Эта фаза отказа признать реальность является нормальной и конструктивной, если она не затягивается и не мешает терапии.

На этой стадии нередко возникают трудности в общении с пациентами, поскольку они вымещают свою злобу на врачах и на семье. Важным является возможность излить негативные чувства вовне. Нужно понимать, что это состояние враждебности и гнева — закономерное, нормальное явление и сдерживать его больному очень трудно. Нельзя осуждать больного за эти реакции. Здесь больной особенно нуждается в дружеской поддержке и участии, эмоциональном контакте.

Позиция медицинского персонала — принять этот выплеск на себя из милосердия к пациенту. Мы должны помнить, что агрессия, не находящая объекта вовне, обращается на себя и может иметь разрушительные последствия в виде самоубийства. Больной не должен оставаться один, пока не выплеснет свои эмоции. Упреки, брань, гнев носят не столько агрессивный характер, сколько заместительный.

Больной вступает в переговоры за продление своей жизни, обещая, например, стать послушным пациентом или примерным верующим.

значение для наступления смерти, скорости умирания (часто человек спокойно умирает, дождавшись важного для него события).

больной с течением времени неизбежно понимает, что с судьбой нельзя договориться и осознает, что на этот раз предстоит умереть именно ему. При этом может появиться чувство вины и самобичевание – «чем я это заслужил?». Депрессия может возникнуть из-за переживания скорой потери семьи, друзей, собственного будущего и самой жизни.

себя, и в составлении завещания, в которых находят место и надежда на прощение и попытка что-то исправить. В страданиях происходит искупление вины. Больные не всегда разрешают заглянуть в свой внутренний мир и порой отделываются от участливых вопросов обычным: «ничего». Вероятно, самой правильной тактикой в этих случаях будет терапия молчаливым присутствием

Именно эта группа больных особенно трудна для работы с ними. У окружающих они вызывают чувство тревоги и беспокойства, душевного дискомфорта. Любые попытки поддержать больного шуткой, бодрым голосом, воспринимаются как нелепые в данной ситуации.

более быстрой и легкой смерти. Такое отчуждение может показаться бессердечным, но эти чувства представляют собой действие механизмов психологической защиты.

, которое скажет ему о том, что о нем заботятся и понимают. Здесь необходимо участие родственников и выполнение, по возможности, любых желаний больного.

пациенты принимают тот факт, что болезнь неизлечима, и им скоро придется умереть.

Теперь человек не клянет свою судьбу, жестокость жизни. Теперь он принимает на себя ответственность за все обстоятельства болезни и своего существования.

На этом последнем этапе смирения с судьбой происходит осознание того, что смерть неизбежна и неотвратима. В этой фазе надо создать у больного уверенность, что он не останется один наедине со своей смертью.

Следует отметить, что все перечисленные стадии не располагаются в строгом порядке и могут менять очередность. За стадией принятия стадию отрицания, либо в пациенте с новой силой вновь может вспыхнуть жажда жизни и человек, с которым вы все уже обговорили, все вплоть до деталей желаемого погребения, вдруг возвращается к вам и спрашивает: «А кстати, доктор, когда вы меня лечить начнете?» И ваша позиция должна согласовываться с позицией больного. Если ему необходима надежда, нельзя ее, отнимать. Нет нужды что-то выдумывать самому и лгать, достаточно не перечить, оставить пациента в той установке, в которой ему в данный момент легче пребывать.

та схема может быть полезной для понимания психологических процессов, происходящих с больными в терминальной стадии заболевания.

Защиту от страха смерти вынуждены применять и пациенты, и врачи. Обычно эта защита выражается в виде веры в собственную исключительность («Ко мне это не имеет никакого отношения»), или в надежде на чудесное спасение («Врачи обязательно что-нибудь придумают»).

Однако рано или поздно любой больной узнавал диагноз, который от него скрывали.

-Росс в США сейчас принято сообщать пациенту полную информацию о его диагнозе и прогнозе даже в самом неутешительном случае. Американские врачи убеждены, что скрывать правду от человека — значит нарушать его священное право принимать самостоятельные решения.

Избегание разговоров о смерти выгодно не больному, а здоровым — родственникам и врачам, которым, в большинстве случаев, просто удобнее обходить неприятную тему.

Надо очень осторожно подходить и к информированию родственников. Родные больного переживают часто примерно те же чувства, что и сам больной.

 

В своём руководстве Г. Каплан приводит следующие рекомендации того, как следует и как не следует вести себя с умирающим пациентом:

Одни пациенты хотят узнать диагноз, а другие — нет. Не нужно лишать больного надежды и не переубеждать его в случае, если отрицание является основным механизмом защиты. Если пациент отказывается от лечения в результате отрицания своей болезни, в мягкой форме и постепенно надо давать ему понять, что помощь необходима и будет оказана.

го диагнозе. После этого пациент может испытать сильный психологический шок. Целесообразно побудить его задавать вопросы и давать правдивые ответы; сказать, что Вы вернетесь, чтобы ответить на вопросы пациента или его семьи.

   Следует по возможности вернуться к пациенту спустя несколько часов, с тем, чтобы проверить его состояние. Если у пациента возникает значительная тревога, ему стоит назначить на несколько дней транквилизаторы.

).

   Следует облегчить боль и страдания пациента (нет оснований для ограничения использования наркотических средств из-за опасности привыкания к ним умирающего больного). Борьба с приступами боли должна вестись активно и постоянно.

   Следует создать условия, учитывающие интересы окружающих пациентов (больные очень чувствительны к смерти соседа по палате).

 

Механизмы психологической защиты

Психологическая защита – это присущий всем здоровым людям неосознаваемый психологический прием, благодаря которому эмоционально неприятная информация изгоняется из сознания и становится недоступна чувственному переживанию и логическому анализу.

Все защитные механизмы в какой-то степени эквивалентны, поскольку все они заключаются в сокрытии реальности от сознания, то есть они являются формой невольного самообмана.

Этот самообман определяет и положительную роль защит (сохранение положительной самооценки, поддержание спокойствия и организованности, необходимых для адаптации) и множества отрицательных последствий (неверное восприятие реальности, отказ от удовлетворения актуальных потребностей, сохранение внутреннего напряжения, приводящего к возникновению неврозов и соматических заболеваний). При этом человек не имеет возможности управлять защитными механизмами, поскольку они действуют на бессознательном уровне. Обычно чем более актуальная потребность блокируется стрессом, тем сильнее и энергичнее действует психологическая защита.

Выделяют следующие варианты психологических защитных механизмов:

не принимаются, не признаются. Неосознавание тех событий, переживаний, ощущений, которые причинили бы человеку боль при их осознании (человек годами ожидает приход давно погибшего родственника);

до полного неприятия. Неприемлемые для личности импульсы, мысли, желания, чувства, вызывающие тревогу, становятся бессознательными (разочаровавшаяся в браке женщина утверждает, что хочет иметь семью, но при этом отказывает всем претендентам, находя в них массу недостатков);

более ранним и менее зрелым формам поведения;

Интенсивные попытки исправить или восполнить собственную реальную или воображаемую физическую или психическую неполноценность;

Неосознаваемое отвержение собственных неприемлемых мыслей, установок или желаний и приписывание их другим, окружающим людям;

Получивший выговор от начальства мужчина устраивает дома скандал с женой по поводу подгоревших котлет);

– стремление к самооправданию, к объяснению правдоподобными доказательствами причин и мотивов своих поступков из-за угрозы потери самоуважения (лиса, не доставшая виноград, утверждает, что он еще зеленый). Неосознаваемый контроль над своими эмоциями за счет рациональной интерпретации ситуации;

– неосознаваемое отвержение собственных эмоционально неприемлемых мыслей, установок, желаний, особенно сексуальных или агрессивных, благодаря развитию противоположных этим желаниям установок и форм поведения (мальчик дергает за косичку девочку, которая ему нравится).

.

. Например, чтобы спрятаться от пугающего его человека, ему достаточно закрыть глаза руками («Я тебя не вижу – значит, тебя нет»). Такие незрелые защитные механизмы подчеркивают слабость, беспомощность, несовершенство человека. Взрослый человек, активно использующий примитивные защиты, обрекает себя на зависимое положение в обществе, на жалость и снисходительное отношение окружающих.

Более сложно устроены защитные механизмы, называемые невротическими. Заболевания, называемые неврозами, во многом определяются неадаптивными психологическими защитами (симптомы истерического невроза соответствуют вытеснению и конверсии, симптомы невроза навязчивых состояний – замещению и рационализации).

обеспечивают наибольший уровень адаптации, так как основаны на формах поведения, одобряемых обществом, а это позволяет повысить социальный статус человека, гарантирует ему высокий уровень самоуважение.

Какова должна быть тактика врача в случае выявления защитных форм поведения? Разрушение психологической защиты всегда приносит страдание человеку и может лишить его опоры в жизни. Не следует нарушать сложившуюся систему психологических защит, если не имеется четкого плана психологической поддержки и реабилитации пациента. Словом, разрушение психологической защиты является чрезвычайно ответственным шагом, следует четко представлять себе цели и последствия такого действия.

 

Тема 4.2.-Земельный налог

ТЕМА 4.2. ЗЕМЕЛЬНЫЙ НАЛОГ

 

тий.

.

земельными участками на праве собственности, праве постоянного (бессрочного) пользования или праве пожизненного наследуемого владения.

Не признаются налогоплательщиками организации и физические лица в отношении земельных участков, находящихся у них на праве безвозмездного срочного пользования или переданных им по договору аренды.

в пределах муниципального образования, на территории которого введен на- лог.

Российской Федерации;

Российской Федерации, которые заняты особо ценными объектами культурного наследия народов Российской Федерации, объектами, включенными в Список всемирного наследия, историко-культурными заповедниками, объекта- ми археологического наследия;

Российской Федерации, предоставленные для обеспечения обороны, безопасности и таможенных нужд;

4) земельные участки из состава земель лесного фонда;

Российской Федерации, занятые находящимися в государственной собственности водными объектами в составе водного фонда.

рых расположены здания, строения и сооружения производственного назначения

логовым периодом.

 

Рис. Налоговая база земельного налога

устанавливаются нормативными правовыми актами представительных органов муниципальных образований и не могут превышать:

) для личного подсобного хозяйства, садоводства, огородничества или животноводства, а также дачного хозяйства;

— 1,5 % в отношении прочих земельных участков.

. Воронеже

оронеже):

ами и индивидуальными гаражами;

туры и спорта, культуры и искусства.

Порядок исчисления налога.

вующая налоговой ставке процентная доля налоговой базы.

.

, не позднее 1 марта года, следующего за истекшим налоговым периодом.

   

Налогоплательщики — физические лица, не являющиеся индивидуальными предпринимателями, не уплачивают авансовые платежи по налогу.

.

 

Д-20 К-68 – начисление налога

Д-68 К-51 – перечисление налога

ВОПРОСЫ

?

В каких формах в России осуществляется взимание платы за землю? Кто является плательщиком каждой из этих форм?

Что является объектом обложения земельным налогом?

Какие существуют ставки земельного налога? Кто их устанавливает?

Какие существуют льготы по земельному налогу? Кто их устанавливает?

сти по установлению льгот по земельному налогу?

Тема 1 грошові кошти

Тема 1. Облік грошових коштів

План

Організація обліку готівкових коштів

Вимоги до організації готівкових розрахунків

1.2. Порядок оформлення касових операцій

1.3. Порядок визначення строків здавання готівки та розрахунок ліміту каси

2. Організація обліку безготівкового обігу

2.1. Організація безготівкового обігу

2.2. Електронні платіжні засоби

210 від 06.06.2013

.

№ 403 від 22.11.2016.

В редакції Указу Президента N 491/99 від 11.05.99 Із змінами, внесеними згідно з Указами Президента N 802/2001 (802/2001 ) від 07.09.2001

210 від 06.06.2013

210 від 06.06.2013

210 від 06.06.2013

Про встановлення граничної суми розрахунків готівкою Постанова Правління Національного банку України від 06.06.2013 р. № 210

 

 

1.1. Вимоги до організації готівкових розрахунків

 

банку України.

1. Установити граничну суму розрахунків готівкою:

000 (десяти тисяч) гривень;

одного дня в розмірі 50 000 (п’ятдесяти тисяч) гривень;

тисяч) гривень.

нотаріуса на окремий поточний рахунок у національній валюті).

бмежується.

одержаних за допомогою електронного платіжного засобу.

Обмеження не поширюються на:

державними цільовими фондами;

2) добровільні пожертвування та благодійну допомогу;

3) використання коштів, виданих на відрядження.

отримувачів коштів безготівковими.

 

.

касовій книзі на підставі прибуткових касових ордерів.

звітних чеків РРО (даних РК).

документами і відображенням у відповідній книзі обліку.

их (розрахункових) документах.

 

готівку, одержану в банку

нь одержання готівки в банку.

й день.

касі (у межах установленого ліміту).

.

 

України.

під звіт

т, а

уключаючи день отримання готівкових коштів під звіт.

завдання, може бути продовжено до завершення терміну відрядження.

ідно до законодавства України.

 

Порядок оформлення касових операцій

210 від 06.06.2013

послуг, отримання (повернення) готівкових коштів.

підприємства, який на це уповноважений керівником.

то його підпис на видаткових касових ордерах не обов’язковий.

документа.

.

.

підписом та відбитком печатки інкасатора-збирача.

:

скласти реєстр депонованих сум;

видану суму за видатковою відомістю.

касового ордера.

готівку, забороняється.

проводитися тільки в день їх складання.

забороняються.

відомостей касир зобов’язаний перевірити:

підприємства або осіб, які ним уповноважені;

реквізитів;

наявність перелічених у документах додатків.

повертає документи для відповідного оформлення.

(без урахування кас відокремлених підрозділів).

керівника і головного бухгалтера підприємства (юридичної особи).

однакові номери.

о особи, що його заміщує.

 

и цього Положення.

йому роботи іншим особам.

відповідальність на час виконання ним обов’язків касира.

осіб.

відповідальність.

 

відповідальною особою.

другий — залишається у матеріально відповідальної особи.

цінності, а також бухгалтерії).

зараховується в дохід відповідного підприємства.

касових документів.

3. Порядок визначення строків здавання готівки та розрахунок ліміту каси

210 від 06.06.2013

рахунки зазначених юридичних осіб.

отримали ліцензію на переказ коштів без відкриття рахунку.

інкасацію коштів.

(підприємця) на його вибір.

кошти) відповідно до таких вимог:

готівкової виручки (готівки) до каси дня;

немає банків, — не рідше ніж один раз на п’ять робочих днів.

особи.

Положення.

або уповноваженої ним особи.

продукції попереднього року.

цього Положення, вважається понадлімітною.

діяльністю підприємства.

наступного робочого дня на потреби, які пов’язані з діяльністю підприємства.

договорів банківського рахунку підприємства.

 

В редакції Указу Президента N 491/99 від 11.05.99 Із змінами, внесеними згідно з Указами Президента N 802/2001 (802/2001 ) від 07.09.2001

штрафу:

за перевищення встановлених лімітів залишку готівки в касах — у двократному розмірі сум виявленої понадлімітної готівки за кожний день;

оприбуткування у касах готівки — у п’ятикратному розмірі неоприбуткованої суми;

— в розмірі здійснених виплат;

за перевищення встановлених строків використання виданої під звіт готівки, а також за видачу готівкових коштів під звіт без повного звітування щодо раніше виданих коштів — у розмірі 25 відсотків виданих під звіт сум;

розмірі сплачених коштів;

за використання одержаних в установі банку готівкових коштів не за цільовим призначенням — у розмірі витраченої готівки.

неоподатковуваного мінімуму доходів громадян за кожний випадок такого невстановлення.

органами державної податкової служби на підставі матеріалів проведених ними перевірок і подань державної контрольно-ревізійної служби, фінансових органів та органів Міністерства внутрішніх справ України в установленому законодавством порядку та в розмірах, чинних на день завершення перевірок або на день одержання органами державної податкової служби зазначених подань.

 

2. Організація обліку безготівкового обігу

2.1. Організація безготівкового обігу

.

№ 403 від 22.11.2016.

Доручення платників про списання коштів зі своїх рахунків банки приймають до виконання виключно в межах залишку коштів на цих рахунках або якщо договором між банком та платником передбачено їх приймання та виконання в разі відсутності/недостатності коштів на цих рахунках.

Під час здійснення розрахунків можуть застосовуватись розрахункові документи на паперових носіях та в електронному вигляді.

Ця Інструкція встановлює правила використання під час здійснення розрахункових операцій таких видів платіжних інструментів:

;

платіжного доручення;

платіжної вимоги-доручення;

платіжної вимоги;

;

акредитива;

.

Клієнти банків для здійснення розрахунків самостійно обирають передбачені цією главою платіжні інструменти (за винятком меморіального ордера) і зазначають їх під час укладення договорів.

Банк не несе відповідальності за достовірність змісту платіжного доручення, оформленого клієнтом, а також за повноту і своєчасність сплати клієнтом податків, єдиного внеску на загальнообов’язкове державне соціальне страхування (далі — єдиного внеску) (обов’язкових платежів).

Відповідальність за відповідність інформації, зазначеної в платіжному дорученні, суті операції, за якою здійснюється переказ, несе платник, який у разі її невідповідності має відшкодовувати банку завдану внаслідок цього шкоду.

Відповідальність за правильність заповнення реквізитів розрахункового документа несе особа, яка оформила цей документ і подала до обслуговуючого банку.

:

документи, у яких перевірено реквізити, заповнено з порушенням вимог то банк, що здійснив перевірку, повертає їх без виконання.

Також банки повертають без виконання розрахункові документи, якщо:

документів, надання яких разом з розрахунковим документом передбачено цією Інструкцією, або закінчився строк дії цих супровідних документів;

платіжне доручення подано до банку з порушенням законодавства України, або не може бути виконано відповідно до законодавства України;

порушено інші вимоги цієї глави, глав 5, 6 і 12 цієї Інструкції.

розрахунків, з використанням електронно-обчислювальних і друкарських машин (далі — технічні засоби) за один раз.

Дозволяється заповнення розрахункового документа власноручно.

Примірник розрахункового документа (незалежно від способу його виготовлення), реєстр платіжних вимог, які залишаються в банку, мають містити відбиток печатки (якщо картка із зразками підписів та відбитка печатки містить відбиток печатки) і підписи/підпис відповідальних/ої осіб/особи.

а також виправлення та заповнення розрахункового документа в кілька прийомів.

Банк не має права робити виправлення в розрахунковому документі клієнта, за винятком випадків, обумовлених пунктом 2.26 цієї глави та іншими нормативно-правовими актами Національного банку.

Спосіб подання клієнтом документів до банку передбачається в договорі банківського рахунку.

до черговості їх надходження та виключно в межах залишку коштів на рахунку клієнта, якщо інше не встановлено договором між банком і клієнтом.

, на підставі яких здійснюється списання коштів, то вони виконуються в такій черговості:

у першу чергу списуються кошти на підставі рішення суду для задоволення вимог про відшкодування шкоди, завданої каліцтвом, іншим ушкодженням здоров’я або смертю, а також вимог про стягнення аліментів;

у другу — списуються кошти на підставі рішення суду для розрахунків щодо виплати вихідної допомоги та оплати праці особам, які працюють за трудовим договором (контрактом), а також виплати за авторським договором;

у третю — списуються кошти на підставі інших рішень суду;

у четверту — списуються кошти за розрахунковими документами, що передбачають платежі до бюджету;

списуються кошти за іншими розрахунковими документами в порядку їх послідовного надходження.

реквізитів у разі:

часткового виконання платіжної вимоги/інкасового доручення

;

зміни з ініціативи банку платника (у зв’язку з реорганізацією банку, зміною в банку правил бухгалтерського обліку, виконанням банком вимог законодавства) номера рахунку платника, назви та коду банку платника. На звороті цього розрахункового документа зазначаються дата внесення виправлень, пункт цієї Інструкції, згідно з яким вони вносяться, підстава для їх унесення, і це засвідчується підписами відповідального виконавця та працівника, на якого покладено функції контролера, і відбитком штампа банку.

Платник має право в будь-який час до списання платежу з рахунку відкликати з банку, що його обслуговує, платіжні доручення в порядку, визначеному внутрішніми правилами цього банку.

Платіжні доручення відкликаються лише в повній сумі.

 

Розрахунки із застосуванням платіжних доручень

 

Платіжне доручення оформляється платником за формою, наведеною в додатку 2 до цієї Інструкції, згідно з вимогами щодо заповнення реквізитів розрахункових документів, що викладені в додатку 8 до цієї Інструкції, та подається до банку, що обслуговує його, у кількості примірників, потрібних для всіх учасників безготівкових розрахунків.

Банк у договорі з платником — фізичною особою має право передбачати можливість подання цим платником платіжного доручення в довільній формі, яке має містити такі обов’язкові реквізити:

назву документа;

дату складання і номер;

прізвище, ім’я, по батькові (за наявності), код платника та номер його рахунку;

найменування та код банку платника;

найменування/прізвище, ім’я, по батькові (за наявності), код отримувача та номер його рахунку;

найменування та код банку отримувача;

суму цифрами та словами;

призначення платежу;

підпис платника.

Платник має право зазначати в платіжному дорученні дату валютування, яка не може бути пізніше 10 календарних днів після складання платіжного доручення.

платіжного доручення, якщо дата валютування визначена пізніше 10 календарних днів після складання платіжного доручення.

дати валютування, що зазначена в електронному розрахунковому документі, зараховує переказані кошти на відповідний рахунок і не пізніше наступного робочого дня згідно з порядком, передбаченим у договорі, повідомляє отримувача про надходження на його адресу коштів та дату їх валютування.

Банк, що обслуговує отримувача, зобов’язаний зарахувати кошти на рахунок отримувача на початок операційного дня, який визначений датою валютування.

Якщо дата валютування припадає на неробочий день, то банк отримувача зараховує кошти на його рахунок на початок першого робочого дня, наступного за днем, який визначений датою валютування.

Платник до настання дати валютування може відкликати кошти, які до зарахування на рахунок отримувача обліковуються в банку, що обслуговує отримувача. Лист про відкликання коштів платник подає до свого банку, який того самого дня надає банку отримувача вказівку про повернення коштів.

Банк отримувача, одержавши цю вказівку, цього самого операційного дня перераховує кошти з відповідного рахунку на той самий рахунок у банку платника, з якого вони надійшли, якщо на час надходження вказівки кошти не зараховані на рахунок отримувача, та повідомляє отримувача про відкликання коштів платником.

Банк платника приймає платіжне доручення до виконання протягом 30 календарних днів з дати його виписки. День оформлення платіжного доручення не враховується.

банк приймає до виконання за умови, що його сума не перевищує суму, яка є на рахунку платника. Договором між банком та платником може бути передбачено інший порядок приймання та виконання платіжних доручень.

режимом використання цих рахунків, що встановлений нормативно-правовими актами Національного банку з питань порядку відкриття та використання рахунків, без будь-яких підтвердних документів.

Банк приймає від платника платіжні доручення або інші розрахункові документи на перерахування заробітної плати на рахунки працівників підприємств, що відкриті в банках, або грошовий чек на отримання заробітної плати в порядку, який визначений Пенсійним фондом України, погоджений із Національним банком і центральним органом виконавчої влади у сфері праці та соціальної політики.

єдиного внеску. Відповідальність за порушення порядку нарахування, обчислення і строків сплати єдиного внеску несе платник.

Платник, який перебуває на казначейському обслуговуванні, подає до банку, у якому відкрито рахунок для обліку коштів, що перераховуються Державною казначейською службою України для здійснення цільових виплат готівкою, лише грошовий чек на отримання заробітної плати.

, лише за умови одночасного подання податковим агентом розрахункового документа на перерахування до бюджету утриманого податку на доходи фізичних осіб із суми доходу або документального підтвердження їх сплати раніше.

 

Розрахунки із застосуванням платіжних вимог-доручень

 

розрахунках усіма учасниками безготівкових розрахунків.

Верхня частина вимоги-доручення оформляється отримувачем коштів за формою, наведеною в додатку 3 до цієї Інструкції, згідно з вимогами до заповнення реквізитів розрахункових документів, викладеними в додатку 8 до цієї Інструкції, і передається безпосередньо платнику не менше ніж у двох примірниках.

Доставку вимог-доручень до платника може здійснювати банк отримувача через банк платника на договірних умовах.

У разі згоди оплатити вимогу-доручення платник заповнює її нижню частину згідно з вимогами додатка 8 до цієї Інструкції (від руки чи із застосуванням технічних засобів — незалежно від того, як заповнено верхню частину цього розрахункового документа) і подає до банку, що його обслуговує.

Сума, яку платник погоджується сплатити отримувачу та зазначає в нижній частині вимоги-доручення, не може перевищувати суму, яку вимагає до сплати отримувач і яка зазначена у верхній частині вимоги-доручення.

Платіжна вимога-доручення повертається без виконання, якщо сума, що зазначена платником, перевищує суму, що є на його рахунку.

Банк платника приймає вимогу-доручення від платника протягом 20 календарних днів з дати оформлення її отримувачем.

Причини неоплати платником вимоги-доручення з’ясовуються безпосередньо між платником та отримувачем коштів без втручання банку.

 

Розрахунки за допомогою систем дистанційного обслуговування

 

допомогою систем дистанційного обслуговування.

дистанційного обслуговування має відповідати вимогам законодавства, в тому числі нормативно-правових актів Національного банку, які пред’являються до технології та захисту електронних банківських розрахунків.

розпоряджень клієнта є договір банківського рахунку.

У договорі обов’язково мають обумовлюватися права, обов’язки та відповідальність сторін, порядок вирішення спорів у разі їх виникнення тощо.

дату і номер;

назву, код платника та номер його рахунку;

код банку платника;

назву, код одержувача та номер його рахунку;

код банку одержувача;

суму цифрами;

призначення платежу;

електронний/і цифровий/і підпис/и;

Відповідальні особи платника, які вповноважені розпоряджатися рахунком і на законних підставах володіють особистим ключем, від свого імені або за дорученням особи, яку представляють, накладають підписи під час створення електронного розрахункового документа.

електронних розрахункових документів на підставі розрахункових документів, які мають додатки (реєстр розрахункових чеків, реєстр документів за акредитивом тощо), а також формування стягувачем електронних розрахункових документів на підставі платіжних вимог на примусове списання, стягнення коштів, отримувачем — у разі договірного списання коштів, якщо отримувач коштів — клієнт іншого банку. Ці платіжні вимоги стягувач/отримувач надсилає до банку на паперових носіях згідно з главою 2 цієї Інструкції.

оброблення електронних розрахункових документів. Якщо це передбачено в договорі, то банк має право виконувати періодичні перевірки виконання клієнтом вимог щодо захисту інформації та зберігання засобів захисту і припиняти обслуговування клієнта за допомогою системи в разі невиконання ним вимог безпеки.

Банк має забезпечити зберігання інформації про електронні розрахункові документи/дистанційні розпорядження, що не виконані внаслідок причин, що зазначені в пунктах 11.12 і 11.13 цієї глави, та включити цю інформацію до архіву системи для зберігання протягом установленого строку.

Також банк повертає електронний розрахунковий документ без виконання згідно з главою 2 цієї Інструкції, про причину повернення якого повідомляє клієнта засобами системи (з обов’язковим посиланням на статтю закону України, відповідно до якої електронний розрахунковий документ не може бути виконано, або/та главу/пункт нормативно-правового акта Національного банку, який порушено).

 

2.2. Електронні платіжні засоби

 

210 від 06.06.2013

05.11.2014 № 705

із змінами, внесеними згідно з Постановами Національного банку № 382 від 06.09.2016.

р.

 

термінала тощо) разом з невитраченим залишком готівки.

Емісія електронних платіжних засобів у межах України проводиться виключно банками, що уклали договір з платіжною організацією платіжної системи та отримали її дозвіл на виконання цих операцій (крім банків, які здійснюють емісію електронних платіжних засобів для використання в межах цих банків).

Користувачем електронного платіжного засобу (далі — користувач) може бути юридична або фізична особа. Емітент має право надавати фізичним особам, які не здійснюють підприємницької діяльності, особисті електронні платіжні засоби, а суб’єктам господарювання — корпоративні електронні платіжні засоби.

Банк має право передати електронний платіжний засіб у власність користувача або надати йому в користування в порядку, визначеному договором про використання електронного платіжного засобу (далі — договір).

Корпоративна платіжна картка

– це платіжний інструмент, який надає його держателю можливість за допомогою платіжного пристрою отримати інформацію про належні держателю кошти та ініціювати їх переказ (п. 1.14 ст 1 р. 1 Закону № 2346).

Корпоративний електронний платіжний засіб банк емітує винятково для суб’єктів господарювання – юридичних осіб або фізичних осіб підприємців. Для того щоб отримати в банку КЕПЗ слід спочатку відкрити у фіну станові поточний рахунок, на підставі письмового договору, укладеного між фірмою та банком. У ньому й обумовлюють особливості його використання із застосуванням КЕПЗ. Далі укладають ще один договір – про використання КЕПЗ. Під час видачі картки клієнту банк зобов’язаний видати по примірнику договору та правил користування КЕПЗ, а також підбірку тарифів банку на обслуговування КЕПЗ (п. 7 р ІІ положення 705). Особливість картки в тому, що вона іменна, тобто емітована на довірену особу юридичної особи, а значить, розпоряджатись коштами з КЕПЗ дозволено тільки їй. На використання КЕПЗ за довіреністю накладено суворе табу (абз. 2 п. 1 р. VI Положення 705).

Юридична особа або фізособа-підприємець не може використовувати за допомогою КЕПЗ гроші зі свого поточного рахунку для (абз. 1 п. 8.3 гл 8 Інструкції № 492):

одержання зарплати;

інших виплат соціального характеру;

розрахунків за зовнішньоторговельними договорами (контрактами);

здійснення іноземних інвестицій в Україну та інвестицій резидентів за її межі.

уди можна витрачати суми КЕПЗ в іноземній валюті (абз. 2 п. 8.3 гл 8 Інструкції № 492):

одержання готівки за межами України для оплати витрат на відрядження;

здійснення безготівкових розрахунків за межами України, пов’язаних із відрядженнями та витратами представницького характеру. А також на оплату експлуатаційних витрат, з утримання й перебування повітряних, морських, автотранспортних засобів за межами України.

КЕПЗ можна оплачувати все, що прямо не заборонене законодавством. Окрім того певні обмеження може містити сам собою договір на використання КЕПЗ.

Після проходження процедури одержання КЕПЗ картка надходить до бухгалтерії і зберігається до запиту, тобто до моменту передачі держателю.

Після закінчення строку використання КЕПЗ (при переході на обслуговування в інший банк, ліквідації підприємства, відмові від використання КЕПЗ у госпдіяльності, закінченню терміну її дії) бухгалтер прокредитує той самий за балансовий рахунок 08, а КЕПЗ повертають до фіну станови, оскільки він – власність банку.

Зберігати картку можна в сейфі фірми. Зручно рух КЕПЗ фіксувати в спеціальному реєстрі або Журналі КЕПЗ із зазначенням дати отримання та повернення картки держателем. Цей журнал дозволено розробити самостійно. Ведення Журналу можна доручити бухгалтеру, економісту, касиру тощо, після складання окремого наказу. Деякі підприємства розробляють власне Положення про використання КЕПЗ, де прописують усі нюанси поводження з карткою, відповідно до діючих нормативно-правових актів. З держателем карти варто укласти договір про повну матеріальну відповідальність, оскільки по суті, це ті самі грошові цінності.

Відповідно до п. 7 р. Х Положення 705 контроль за рухом і цільовим використанням коштів за рахунками користувачів з використання КЕПЗ здійснюють їх власники на підставі банківських виписок, які надають у порядку та строки, передбачені договором між банком та клієнтом, але не рідше ніж 1 раз на місяць (абз. 1 п. 8 р VІІ Положення 705).

Дт

 

Перераховано кошти на картковий рахунок

313

311

1000

 

Видано працівникові КЕПЗ

 

 

1000

Списано кошти з КЕПЗ

333

372

 

Складено авансовий звіт на закуплені канцтовари

209

372

400

 

Відображено податковий кредит із ПДВ щодо закуплених канцтоварів

641/ПДВ

372

80

 

Віднесено на витрати вартість канцтоварів, закуплених через КЕПЗ (передано у використання)

92

209

400

 

Повернено КЕПЗ у бухгалтерію разом із залишком коштів

 

 

520

Журнал руху КЕПЗ 22.03.16 р.

 

ВПБО 2016 № 29-1

 

Чи поширюється обмеження 10 тис. грн. на операції з повернення готівки із каси підприємства фізособі, яка витратила власні готівкові кошти на придбання матеріальних цінностей для потреб юрособи?

Обмеження граничної суми готівкового розрахунку 10 тис. грн. не поширюється на операції з повернення готівки із каси підприємства фізичній особі, яка витратила власні готівкові кошти на придбання товарно-матеріальних цінностей для потреб юрособи.

ВПБО 2016 № 21

 

особи, відповідальної за здійснення госоперації (видача зарплати) і правильність її оформлення. Тобто у зведеному видатковому ордері буде прізвище касира.

Все про бухгалтерський облік 2016 № 96

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема Учет основных средств прав

7

средств»

Учет поступления ОС

Учет выбытия ОС

Учет амортизации ОС

 

Литература:

документами, регламентирующими порядок учета основных средств являются:

«Учет основных средств»

 

Учет поступления ОС

:

Объект предназначен для использования

в производстве продукции, при выполнении работ и оказании услуг,

для управленческих нужд организации

либо для предоставления организацией за плату во временное владение и пользование

объект предназначен для использования в течение длительного времени, то есть срока, превышающего 12 месяцев

организация не предполагает последующую перепродажу данного объекта

объект способен приносить организации экономические выгоды (доход) в будущем.

 

ПРИМЕР – Аудитория – стол, здание, автомобиль и т.д.

в составе доходных вложений в материальные ценности.

.

Основные средства принимаются к бухгалтерскому учету по первоначальной стоимости.

организации

на приобретение,

сооружение и изготовление,

и иных возмещаемых налогов.

«Вложения во внеоборотные активы».

.

был введен в эксплуатацию.

:

Д 08 К 60 500 000 руб.

оформляется запись:

Д 19 К 60 90 000 руб.

Д 01 К 08 500 000 руб.

к зачету сумма НДС

Д 68 К 19 90 000 руб.

 

По объектам ОС, используемых для операций, не облагаемых НДС, сумма налога учитывается в их стоимости (подп. 1 п.2 ст. 170 НК РФ)

Д 08 К 19

диновременно по мере отпуска в производство:

Д 10 К 60

Д 19 К 60

Д 68 К 19

: Д 20,23, 25 К 10

0 000 руб.

 

на дату оприходования.

по данным передающей стороны.

дата подписания акта приема-передачи объекта.

в организацию поступил безвозмездно объект ОС, рыночная стоимость которого определена как 120 000 руб.

:

«Доходы будущих периодов»

.

0 000 руб.

 

 

(участниками) организации, если иное не предусмотрено законодательством РФ.

При согласованной стоимости такого имущества свыше 200 МРОТ (20 000 руб.) обязательно привлечение оценщика.

по данным налогового учета передающей стороны.

.

 

:

:

«Расчеты по вкладам в уставный капитал» К 80

на сумму денежной оценки, согласованной с учредителями организации:

«Расчеты по вкладам в уставный капитал»

Д 19 К 83 «Добавочный капитал»;

К 83

Д 01 К 08

По мере постановки объекта ОС на учет сумма НДС подлежит возмещению из бюджета:

Д 68 К 19

 

 

Учет выбытия ОС

 

, который выбывает или не способен приносить организации экономические выгоды (доход) в будущем, подлежит списанию с бухгалтерского учета.

 

ОС имеет место в случае:

продажи;

прекращения использования вследствие морального или физического износа;

ликвидации при аварии, стихийном бедствии и иной чрезвычайной ситуации;

.

 

.

по условиям договора составила 295 000 руб., в том числе НДС – 45 000 руб.

При этом первоначальная стоимость объекта составила 300 000 руб., сумма начисленной амортизации 60 000 руб.

Реализация объекта основных средств в бухгалтерском учете будет отражена следующими бухгалтерскими записями:

:

руб.

:

45 000 руб.

:

Д 02 К 01 60 000 руб.

:

Д 91-2 К 01 240 000 руб.

:

— прибыль:

10 000 руб.

 

в течение срока,

разница

полезного использования этого объекта

эксплуатации до момента реализации.

 

 

расходами в бухгалтерском учете будут считаться их остаточная стоимость и другие затраты, связанные с передачей.

 

принадлежащий ей объект ОС. При этом первоначальная стоимость объекта составила 300 000 руб., сумма начисленной амортизации 60 000 руб.

:

:

Д 91-2 К 01 240 000 руб.

данному объекту ОС:

Д 02 К 01 60 000 руб.

При начислении НДС по переданному объекту ОС:

. Выявлен финансовый результат от реализации объекта ОС:

:

руб.

 

Для целей налогообложения прибыли, стоимость данного имущества не признается расходами, уменьшающими сумму полученных доходов.

 

Ликвидация ОС

 

галтерском учете в том отчетном периоде, к которому они относятся.

.

знаются прочими доходами организации.

:

 

:

Д 02 К 01

:

Д 91-2 К 01

:

Д 10 К 91-1

. Выявлен финансовый результат от ликвидации объекта основных средств:

— прибыль:

К 99

— убыток:

Д 99 К 91-9

.

Его начисление следует отразить записью:

Д 99 К 68

 

.

 

ОС подразделяются на

амортизируемые

неамортизируемые (не подлежат амортизации)

 

.

:

линейный способ;

способ уменьшаемого остатка;

способ списания стоимости по сумме чисел лет срока полезного использования;

способ списания стоимости пропорционально объему продукции (работ).

 

линейный способ

Сумма амортизации определяется как первоначальная стоимость, умноженная на норму амортизации.

Норма амортизации = 100 % : Количество лет

Отражать ежемесячно.

N

 

2. способ уменьшаемого остатка

* К

 

К – коэффициент ускорения не может быть больше 3

 

способ списания стоимости по сумме чисел лет срока полезного использования;

 

1

 

Театр малых форм программа

рограмма

Театр малых форм

№п/п

Исполнитель

1

Театр «Зеркало»

2

молодежно-студенческая студия «ШАМ»

3

Молодежный камерный театр «На Пироговке»

4

Александр Чеботарев и Ксения Янкина

5

Студенческий театр «Антракт»

6

Ашеева Екатерина, Абдырахманова Айпери, Мажура Анна, Моричева Евгения

7

Васнев Алексей и Оганян Ануш

 

 

 

8

Ашеева Екатерина, Абдырахманова Айпери, Моричева Евгения, Краснолобов Филипп, Кременевский Олег

 

9

Козырева Валерия

10

Литературный клуб «Виверна»

 

11

Схашок Эльмира

 

Кубанский государственный медицинский университет

 

 

ТАРИФЫ НА РЕКЛАМУ БОДРЫЙ ЛИМОН

«БОДРЫЙ ЛИМОН»

ЗОНА ВЕЩАНИЯ: РОССИЯ

трансляция рекламного аудио-спота (30 секунд)

 

 

ВРЕМЯ

 

ТАРИФ

07:00-12:00

12:00-16:00

16:00-20:00

20:00-22:00

22:00-00:00

00:00-07:00

0

 

СИСТЕМА СКИДОК

 

БЮДЖЕТ

 

руб

руб

руб

руб

руб

руб

35%

 

Скидка за пакетное размещение- 15%

 

ТАРИФЫ НА РЕКЛАМУ WINTER FM

РАСЦЕНКИ

»

ЗОНА ВЕЩАНИЯ: РОССИЯ

трансляция рекламного аудио-спота (30 секунд)

 

ВРЕМЯ

 

ТАРИФ

07:00-12:00

12:00-16:00

16:00-20:00

20:00-22:00

22:00-00:00

00:00-07:00

100

 

 

 

)

СИСТЕМА СКИДОК

 

БЮДЖЕТ

 

руб

руб

руб

руб

руб

руб

35%

 

Скидка за пакетное размещение- 15%

Таблица Контроля регистраций TrendLife

Имя и Фамилия, Логин партнера,

Ссылка на регистрацию

 

*

Количество регистраций

по одной ссылке

активированные и

Активация регистрации

З

А

К

Р

Ы

 

с

с

ы

л

к

1

Ваня Иванов-ivan /?id=1

А

1+1+1

1

1

1

*

1.1

Петя Петров-petr457- /?id=2

П

 

 

 

 

 

1.1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2

Семен Семенов-seno /?id=3

А

 

 

 

 

 

2.1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3

http://……… /?id=4

П

 

 

 

 

3.1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(для кураторов и их помошников)

*А/П- активный участник или пассивный, заполняем по желанию.   

таблица измерений женских условно-пропорциональных фигур

мерки

44

46

48

50

52

54

56

58

60

62

64

66

68

1

СШ

17,7

18,1

18,5

18,9

19,3

19,5

19,9

20,3

20,7

20,9

21,3

21,7

22,1

2

Сг1

42,9

44,4

45,9

47,7

48,9

50,3

51,7

53,1

54,5

55,9

57,3

58,7

60,1

3

Сг2

46,4

48,4

50,4

52,4

54,4

56,2

58,2

60,2

62,2

64

66

68

70

4

Ст

33,8

35,9

38

40,1

42,2

44,6

47

49,4

51,8

54,4

57,1

59

62,5

5

Сб

48

50

52

54

56

58

60

62

64

66

68

70

72

6

Шг1

16,5

16,9

17,3

17,7

18,1

18,5

18,9

19,3

19,7

20

20,4

20,8

21,2

7

Шп

13,1

13,2

13,3

13,4

13,5

13,5

13,6

13,7

13,8

13,8

13,9

14

14,1

8

Оп

27,5

28,9

30,3

31,7

33,1

34,2

35,3

36,4

37,5

38,2

39

39,8

46,6

9

Оз

15,9

16,2

16,5

16,8

17,1

17,3

17,6

17,9

18,2

18,3

18,6

18,9

19,2

10

Дтс2

42,7

42,8

42,9

43

43,1

43,3

43,4

43,5

43,6

44

44,1

44,2

44,3

11

Вг2

25,4

26,2

27

27,8

28,6

29,6

30,6

31,6

32,6

33,4

34,4

35,4

36,4

12

Дтп2

43,2

43,8

44,4

45

45,6

46,1

46,6

47,5

48,2

48,6

49,3

50

50,7

13

Впк

42,6

42,9

43,2

43,5

43,8

44,1

44,4

44,7

45

45,3

45,6

45,9

46,2

14

Шс

17,3

17,8

18,3

18,1

19,3

19,6

20,1

20,6

21,1

21,5

22

22,5

23

15

ВПРЗ

20,9

21,2

21,5

21,8

22,1

22,4

22,7

23

23,3

23,6

24

24,2

24,8

16

рост

164

164

164

164

164

164

164

164

164

164

164

164

 

Т_ребаева К.Ж. — Арнаулы мекемелерде диагностикальг_-коррекциялы_ ж_мыстарды_ _йымдастырылуы

«Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеудің тиімділігін арттыру жолдары»

тақырыбындағы облыстық ғылыми-практикалық семинар материалдары

Ақтөбе 2011

 

АРНАУЛЫ МЕКЕМЕЛЕРДЕ ДИАГНОСТИКАЛЬГҚ-КОРРЕКЦИЯЛЫҚ ЖҰМЫСТАРДЫҢ ҰЙЫМДАСТЫРЫЛУЫ

Төребаева К.Ж. — педагогика ғылымдарының кандидаты, доцент Ақтөбе мемлекетгік педагогикалық институты

Дамуы шектеулі балалармен жүргізілетін диагностикалық-коррекциялықжұмыстарды ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету мемлекеттік жүйелеуді қажет ететін басты міндеттердің бірі. Оның негізгі мазмүны диапюстикалық-коррекциялық көмек көрсетудің жаңа жолдары мен эдістемелік міндеттерді гаешуден түрады.

Білім беру жүйесініц қазіргі даму жагдайы қоғамдағы элеуметтік-экономикалық езгерістерге байланысты күрделеніп отырады. Бүл бір жағынан білім берудегі жаңа парадигмалардың өзгерісін анықтаса, екінші жағынан оқьпудың мазмүнын айқындаудағы (саралап жэне даралап оқыту, оқытудың эдістері мен тэсілдері, оқытудың формалары) шынайы механизмдерді қажет етеді.

Арнаулы білім берудің деқалыптасқан педагогикалық жүйелері жаңару мен даму жағдайында екені сөзсіз. Отандық жэне ресейлік зерттеуші-ғалымдар арнаулы білім беру мекемелерінде білім алушының жалпы даму ерекшеліктерімен қатар жеке-психологиялық ерекшеліктерін есепке алуқажеттігін баса атап көрсетеді. Ресей академигі В.И.Лубовскийдің басшылығымен 1997 жылы «Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға арнайы білім берудің мемлекеттік стандарты» жобасы қү.рылып,арнайы білім берудіңмемлекеттік нормалары менөлшемдері үсынылды.Үсынылғанөлшемдер мүмкіндігі шектеулі балалар категориясының білім алуының нақты міндеттеріи көрсетсе, екінші жағынан білім берудегі жеке ерекшеліктерді есепке алудың негізін калыптастырады.

Мемлекеттік күжаттардакоршаған орта туралы түсініктер мен білім қорының аздығы, жалпы жэне үсақ моторика дамуының жетіспеушілігі, сөйлеу тіліндегі кемшіліктер, тәртіптің бүзылуы, коммуникативтік киындықгар, кеңістік пен уақыт туралы үғымдардың аздығы, танымдық процестердің төмендігі, өзіне-өзі сенбеушілік, эгоизм, пессимизм, өзін-өзі жогары немесе төмен бағалаушылықсияқты дамудағы кемшіліктер нақты корсетіліп, қүрылымдық ерекшеліктеріне карай дамуы шектеулі балаларға сипаттама беріледі.

Осы кемшіліктерді жою үшін арнаулы білім беруде пәндерге мазмұнына карайөзгерістеренгізілген. Мысалы, пропедевтикалық кезеңдерге бөлінген бөлімдер оқушылардың қоршаған орта туралы түсініктері мен жалпы білім қорын молайтуга арналады.

Орталық нерв жүйесінің оргаиикалық бүзылу себептерінен

пайда болған кемшіліктер деатап көрсетіледі. Бұл кемшіліктердің сипаттамасы арнайы мектептегі оқу жоспары мен оқу бағдарламаларын құруда есепке алынып, бастапкы кемшіліктер ретінде (көру, есту қабілетіндегі жетіспеушіліктер) топтастырылған. Дамудағы бастапкы кемшіліктерді жою максатында (көру және естудің. сөйлеудін жүйелі түрдегі бүзылуы, бас миындағы сейлеу зоналарының закымдануы) арнайы білім беру мазмүнына жалпы мектептегі оқу пәндері енгізілмеген. Кору кабілеті бүзылған балаларға білім беру мазмүнында олардың кеңістікті бағдарлау мен мобильділігін дамытушы оқу пэндері карастырылса, есту қабілетібүзылғандарға оны дамыту сабактары, пэндік-практикалық эрекетті үйымдастыру сабақтары, ауызша сөйлеу тілін қалыптастырудағы арнайы пэвдер қарастырылған.

Арнаулы білім берудегі диагностикалык-коррекциялық процесс өзара бір- бірімен байланысты комноненттерді анықтаушы біртүтас жуйсні қүрайды. Оның мазмүны жеке түлганың жалпы жэне үйлесімді дамуын анықтаушы жэне білім берудегі үжымдық, жеке окытудың мақсат, міндеттермен аныкталады.

Қүрылымдық компоненпер мен диагностикалық-коррекциялық- процестің мазмүны эрбір білім беру мекемесіндегі нормативтік деректергенегізделіп, «Даму бағдарламасы», «Білім беру бағдарламасы» сияқгыжүйелік қүжаттарды басшылыққа алады.

«Даму бағдарламасы» білім беру мазмүнына байланысты басқару әрекеттерін, багдарламалар мен түжырымдамалар, даму жүйесініңқұрылымын кұраса, ал «Білім беру бағдарламасы» эрбір мексмсдсгі ксшенді бағларламалар мен ішкі кұжаттар негізінде педагог кадрлардың жұмысын реттейді. Аталган қүжаттарда даму ортасы, оку-тәрбиелік жұмыстардың міндеттері, педагог кадрлардың біліктілігін арттыру жұмыстарының мазмұны көрсетілуі тиіс. Коррекциялык-дамыта оқытудың тұжырымдамасына сэйкес (С.Г. Шевченко, 1999 ж.) диагностикалық- коррекциялық процестің кұрылымы модульдерге бөлінеді.Ол ұйымдастырылатын жұмыс түрлеріне қарайтомендегідей топтастырылады:

-диагностикалык -кенес берушілік

дене шынықтыру — сауықтыру

тәрбиелік- сауықтыру

коррекциялық-дамыту шыл ы қ -элеуметтік-педагогикалық

Диагностикалық-кеңес бсру жұмыстары сауықтыру, коррекциялык-дамытушылық, тэрбиелілік-дамытушылық іс-шаралардың мазмүнын анықгай отырып, коррекциялык-педагогикалык процесті ұйымдастыруда ерекше орынды алады..

Мүмкіндігі шектеулі тулғаларга арнайы білім беру үйымдарындағы (балабакшалар мен мекгептер) бұл багыт мынадай міндеттерді шешуді көздейді:

Әрбір баланы жан-жакты зерттеу: ерте балалык шаққа тән оқу бағдарламасының деңгейлеріне сай жеке ерекшеліктерін, танымдык әрекет ерекшеліктерін, эмоциялық-ерік сферасы ерекшеліктерін, сөздік қор мен коршаған орта туралы түсініктерін, түрлі әрекетті игерудегі іскерлік пен дағдыларын анықтау;

Коррекциялық окыіу жағдайлары мен білім беру багыттарын аныктауда бала дамуының динамикасын зерттеу;

Психологиялық-педагогикалық бақылау мен танымдық, эмоциялық-ерік сферасы эрекеттерін саралау;

Мектеп багдарламарын игеру деңгейін диагностикалауда баланың мектспке окуга дайындыгын анықтаушы өлшемдерді аныктаужэне оқу багдарламасын игерту формаларын таңдау.

Олай болса, диагностикалық-коррекциялық процесс дамуы шектеулі балаларды оқыту,оларға психологиялық-педагогикалық комек көрсету жолдарымен тыгыз байланысты. Бүл міндеттерді шешу білім беру, білім берудің тиімділігі, оның бағалануысияқты жүмыс түрлерін қамтиды, яғни диагностикалық мониторинг жүмысының мазмүнымен анықталады.

Диагностикалық жүмыстарды үйьгмдастыруда (Л.С. Выготский, А.Р.Лурия, В.И.Лубовский, Д.Б.Эльконин т.б.) төмендегідей негізгі қагидалар басшылыққа алынады:

дамуындагы кемшіліктерді анықтаудатүрлі мамандардың (дэрігерлер, исихологтар, педагогтар) бірігуімен жүргізілетін жүмыстардың мазмүнын анықгап, диагностикалаудың әрбір бағытын саралау, мақсаты мен м індеттерінкөрсету.

кемшілігінің қүрылымы мен иерархиясын анықтайды.

тапсырманың орындалғаны немесе орындалмағаны туралы фактілерді анықтайды.баланың өз қателігіне немесе әрекет қорытындысына деген қатынасын анықтау;

жас ерекшелігін есепке алутүрғысында психикалық функциялардың жетілу реттілігі мен дамуын, онтогенез заңдылықтарына сәйкестігін анықтайды.

және топтық жүмыстарға арналған коррекциялық-дамыта оқыту бағдарламаларын қүруда тексеру жүмысының қорытындыларын нәтижелі қолдануға жағдай жасайды.

Арнайы білім беру мекемесіндегі диагностикалық-коррекциялық қызметті ұйымдастыруда белгілі бір талаптар басшылыққа алынады, яғни:

Диагностикалык-коррекциялық қызметті ұйымдастыруда нормативтік-кұкыктық актілерді, білім беру мекемелерінің ішкі жүйелік кұжаттарын негізге алу.

Диагностикалық зерттеу технологияларының ғылыми негізде қүрылып, экспертизалык талаптарға сэйкестігін тексеру.

* Диагностикалық процесс барысындатэртіп кодексі мен ережелерін сақтау.

Диагностикалық багалау жүмыстары барысында баланың потенциалдық мүмкіндігін, жақын даму зонасын есепке алу.

Арнаулы білім беру мекемелерінде диагностикалық қызмет игерілген білім беру бағдарламасының колеміне (білім, іскерлік, дағды) гана емес, сол білім көлемін игерудегі калыптасқан психологиялық механизмдерді де (психологиялық-педагогикалық, сауықтыру, баланы жалпы дамыту ортасының жағдайы) есепке алады.

Диагностика әдістемелеріне таңдау жасауда баланың жетістігін сандық жэне сапалық жагынан талдауға мүмкіндік беретін бағалау өлшемдеріне назар аудару керек.Ксз-келген диагностикалау жүмысы белгілі максатка бағытталуы тиіс. Тексеру жүмысы барысында кең тараған, тэжірибеден өткен эдістер мен диагностика эдістемелері (Л.А. Веыгер, С.Д. Забрамная, И.Ю. Левченко, Е.А. Стребелева, У.В. Ульенкова, О.Н. Усанова, Л.С.Цветкова) қолданылады. Эксперименттік-психологиялық зерттеулер мен үзаққа созылған бақылау жүмыстарының өзара бірлігі бала дамуының көрсеткішін багалау, психологиялық-педагогикалық көмек көрсетудегі жүмыстардың тиімді жүргізілуін қамтамасыз етеді. Баланы алғашқы тексеруді психологиялық-педагогикалық кеңес беру орталыгының мамандары жүргізеді. Мамандар балаға арнайы білім беретін мекеменің түрін анықтап, жүргізілетін жұмыстардың негізгі бағыттарын анықтайды .Арнайы балабақша немесе арнайы мектеп жагдайында балаға бірнеше бағытта кұрылған жан-жақты диагностикалық тексеру жұмысы жүргізіледі.

қоршаған орта туралы білім деңгейін, алдағы уақыттагы

 

 

игерілетін білім көлемі ушін дагды мен іскерліктің жагдайына болжам жасайды. Арнаулы білім беру мекемелерінде бірнеше кезеңнен тұратын диагностикалык зерттеу мен динамикалық бакылау жұмыстары ұйымдастырылады

кезең — оқу жылының басында жүргізілетін тексеру. Бұл кезеңнің мақсаты кемшіліктің дсцгейін, сипатын аныктау. Зерттеу корытындыларының нэтижесіне қарай жеке баламен, топпен жүргізілетін коррекңиялық жұмыстардың жоспары қүрылады.

кезең — оқу жылының ортасында жүргізілетін тексеру. Бұл кезеңнің мақсаты бала дамуының динамикасын, білім беру бағдарламасын игерудегі қиындықтарды, олардың себептерін анықтау.

жүргізілетін жұмыстардың түрлерін анықтау.

Балаға жүргізілген жан-жакты тексеру жұмыстарының қорытындысы қажетті құжатгарга тіркеледі. Алынған қорытындылардың нэтижелеріне қарай тэрбиеленушілердің эрқайсысымен жүргізілетін жұмыстардың эдіс-тәсілдері, оқу-тәрбие жұмысының мазмұны анықталады. Баламен жүргізілетін тексеру жұмысына арнайы педагогтар мен мамандар қатысады. Күрделі кемшілік кезінде бала арнайы консилиумның тексеруіне жолдама алады. Консилиумның қорытындысы бойынша қажет болған жагдайда тексеру диагнозын бекіту жүзеге асырылады.

психологиялык және

педагогикалыкмониторинг түрінде жүргізіліп, білім беру процесінің динамикасын анықтау, білім беру проңесін ұйымдастыру барысында туындаган жагымсыз жағдайлардың алдын алу, оларды түзету, жою жұмыстарын коздейді. Білім беру жүйесіндегі мониторинг коррекциялық-дамыту багдарламалары мен оқу-тэрбие процесіндегі тиімді технологияларды анықтауга жағдай жасайды.

Арнаулы білім беру мекемелері оку-тэрбие процесін ұйымдастыру барысында білім берумен қатар сауықтыру жұмыстарын ұйымдастырады. Мұндай жагдайлар ұйымдастыру жұмыстарының жоғары дсңгейде болуын, шығармагаылыққа баулу жұмыстарыныц кеңінен қолданылуын жүзеге асырады. Мониторинг жүргізу психологиялық-педагогикалық процесті бақылауға алу, диагностикалау жұмыстарының қорытындысын шығару, оларға талдау жасау, арнайы білім беру жүйесіндегі педагогикалық ұжымның жалпы жүмысын бақылауга алу, оның қорытысын шыгару, интерпретациялар енгізуде гиімді болып табылады.

Арнаулы білім беру мекемелеріндегі мониторинг нысандары:

Баланың нервтік-психикалық және физикалык дамуы;

Баланың психоэмоциялық жағдайы мен бала тұлгасының

дамуы;

МД¥-ның жалпы жағдайына бейімділігі;

Баланың түрлі эрекет барысындагы дамуы (коммуникативтік, заттық, ойын, продуктивті, оқу эрекеті, т.б.)

Арнайы мексмедегі жағымды жағдайлардың баланың жалпы дамуына эсері;

Емдік — сауықтыру жүмыстарының баланың физикалық дамуына эсері;

Инноваңиялық процестердің дамуы, оның арнайы мекеме жүмысының сапасын арттыруға ықпалы;

Тэрбиешілердің, логопедтердің, мұғалім-дефектологтардың, психологгардың педагогикалық эрекеті, кэсіби деңгейдегі өсу жағдайы;

Арнайы мекеме мен отбасының қарым-қатынас жасаудағы түрлі аспектілері;

Мектепкебейімделуі, үлгерім қорытындылары;

Қорыта айтқанда жүйелі ұйымдастырылған диагностикалық-коррекциялық, бақылау-мониторинг жүргізу жүмыстары арнайы білім беру мекемесіндегі коррекциялық-педагогикалық процесті дұрыс ұйымдастыру, түрлендіру, жүмыстыц тиімділігін көрсетуге бағыт береді.

 

1

Т_МА

!

)

 

1. Сұрасаң ауылымды Басқұдық-ты…

оныс еткен бұрынғылардың кешкен тіршілігі, айналысқан кәсібі, тіпті ой-өресі хақында құнды ақпараты мол берер. Тек соны зерделеуге, білуге деген ынта мен құрмет болуы керек. Туған мекенге көрсетілер риясыз шын жақсы сезімнің нақты бір дәлелі – осы!

естімеппін деп…

Ескі күндегі аталар қойған, бала кезден құлақсіңісті болған тарихи, мәні өте терең топонимикалық атаудың көлегейленіп кетер түрі бар. Туған жердің о бастағы атын лексикамыздан (тілдік қорымыз) ысырып тастау – надандықпен тіл мәдениетіне, ел шежіресіне жасалған кешірілмес қараулық дер ек. Әрине, кінә үлкендерден дәстүрді үзген. Ілкіде біз көрген ақсақалдардың орнын басқан, жөн-жосық көрсетіп, атажұрт шежіресін айтып отыруға тиіс. Кейінгілердің құлағына құймаған. Былайғы жұрт көзі ашық, көкірегі ояу деп санайтын, жоғары оқу орнында арнайы білім жинақтаған тарихшы, географ, филолог ұстаздардың да кемшілігі. Туған өлке шежіресіне ден қоймаған, бір сәт ойланбаған, қызықпаған. Парызын ұмытқан. Сонсоң қайдан ұқтырсын шәкіртке, әуелі өздеріндегі өткенге деген құрметі кем болса?

Жастардың бәрі бірдей түйсіксіз емес қой бірақ, ішінде ықыластылары да бар екен. Атақоныстың бұрынғысын білсек дейді. Елдің, жердің түп тарихын танымаққа ниеті зор солар үшін естігенімізді, көкірегімізге түйгенімізді, парықтағанымызды, шама-шарқымызша баяндауды жөн санадық ойлана келе. Жердің аты – тарихтың хаты. Білсін, ұғынсын дедік кейінгілер.

Әлқисса…

селолық кеңестің іс-қағаздарында «Совхоз орталығы – Тұмабұлақ» деп толтырылатын. Анығында, «Басқұдық» – кешегі совет өкіметі кезінде «Тұмабұлақ» атауымен ішінара жарыса қолданылған шаруашылыққа қарасты 3-ферманың ежелгі аты. Қазіргі округ орталығынан отыз шақырым жерде. Оңтүстік-шығыс жағында.

Әкейдің 1965 жылы бухгалтер боп ауысуына байланысты Тұмабұлақтан жаңа айтып өткен «Басқұдық» совхозына қарасты 3-ферманың орталығы – Басқұдыққа қоныс аудардық. Бес жаста-тұғынмын. Әлі жадымда. Ауыл айнала жап-жасыл. Шилеуіт. Кейбір тұсы шоғырланып, үйдің іргесіне тақала өскен. Қозы, лақ алысқа ұзамай жайылып жүреді ылғи… Көрші тұратын Мейрамбек, Нұрлан, Барлық, Бақтияр деген балалармен таңертеңнен кешке дейін ойынның соңындамын. Шешем жетелеп әкетпейінше үйге кірмеуші ем…

деген кісі-тін…

іріп жая бергенсін. Оның үстіне ауылдағы әр шаңырақтың да ұсақ жандығы, ірі қарасы бар. Баяғы түкті кілемдей айналаны тегіс көмкеріп жататын өсімдік атаулы түгел жойылды. Сәл үп еткен жел тұрса дауыл көтеріледі, топырақтан көз ашпаушы ек. Бірақ құмы өзгеше-тін…

Көңіл толқыды.

. Игебай 1966 жылы жазда басқа жаққа қоныс аударды. Бұдан соң Әбдікәрімов Мәлік ақсақал (1924 ж.т.) болды ферма меңгерушісі. Әкемізбен құрдас-ты. Бұл кісі 1971 жылы өмірден өтті. Мұнан кейін Басқұдық бөлімшесін Тұтқышбаев Әбдібек есімді ағамыз басқарды. Сосын Қозбағаров Мопық аға…

Бұл мекеннің «Басқұдық» аталу себебін нақтылап түсіндіргенде былай: «бас + құдық» біріккен сөздерден жасалған гидронимдік атау. «Негізгі құдық» деген мағына береді. Көшпелі дәуірде тіршіліктің көзі – мал шаруашылығы болғандықтан аталарымыздың сол үшін өзен бойын, бұлағы бар, суы тұщы, таяздан шығатын жерлерді қуалап қоныстанғаны белгілі. Шынында да Басқұдықтың жер асты су көзі өте жақын һәм мол. Қазсаң 1,50 – 2,00 метрден шыға беретін. Күмпіп жататын. Еш ортаймайтын. Дәмі де бөлек-ті. Бұрынғы заманда құдықты алабота, қияқ қамыс, ши өскен жерден қазған дейді қолдағы этнографиялық деректер. Өйткені, су таяздан шығып, тұщы болады екен. Аталардың осы тәжірибесінің растығына Басқұдыққа көшіп келген жылдары ауылды айнала топталып өсіп тұратын біз көрген қалың шилер күмәнсіз сендіреді. Шөл және шөлейт аймақта ғұмыр кешкен көшпелілердің күн тәртібіндегі басты мәселе – суға мұқтаждықты шешудегі орны үшін бұл қоныстың «Басқұдық» аталуы біз баяндап отырған нақты жайтқа байланысты екені талассыз ақиқат, тарихтан аз-маз хабардар, түсінігі бар кез келген жанға ұғынықты нәрсе. Өңіріміздегі басқа да Аққұдық, Тасқұдық, Құрқұдық сияқты суға қатысты гидронимдік жер атаулары да пікірімізді негіздей түседі.

«Тұма» атауы хақында сөз қозғасақ…

Сөз басында айттық, «Тұма» деген сонау бала кезімізден құлағымызға сіңген атау-тұғын деп. Қазіргі Басқұдық ауылдық округінің орталығы – Тұмабұлақтың іргесіндегі бастауға тікелей қатысы бар…

. Сайдың бойы түгел жасыл шөп еді. Су көкпеңбек боп жататын. Басы иілген биік өсімдіктер өсіп тұратын. Кейін білдім оның құрақ екенін. Құстардың қиқулап ұшып, қонып жататыны да есімде… Қазір осы көрністер жоқ. Кезінде совхоз басшылары тарапынан табиғатқа жанашырлық танытылмағандықтан антропогендік әрекеттер салдарынан жойылған…

Осы бұлақ атауының сырын анықтауға көшсек енді. Бірнеше дереккөзде анықтамасы былайша беріліпті, қаз-қалпында ұсынайық:

Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі. Қ – Я. – Алматы: «Қазақ ССР Ғылым академиясының баспасы», 1961 жыл, 2-том, 373-бет);

Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі. (Т – Ү (таңертең – үрей). – Алматы: «Ғылым» баспасы, 1986 жыл, 9-том, 272-бет);

ыс» баспасы, 2007 жыл, 650-бет);

Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі: Су шаруашылығы. – Алматы: «Мектеп» баспасы» ЖАҚ, 2002 жыл, 321-бет).

Халық ақындарының бірі жырында бүй депті:

«Таптырмай сағындырды сәуле жарық,

Зар шекті іздеп талай халық.

Тұмадай көздің жасы жылжып ағып,

Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі. Қ – Я. – Алматы: «Қазақ ССР Ғылым академиясының баспасы», 1961 жыл, 2-том, 373-бет).

Күйіккөл сорына құяды», – деп тайға таңба басқандай жазылған. Біз білетін ақиқаты дәл осылай.

әлгі тесіктің үстіңгі жағы опырылып түсті. Сол кезде арнасына әрең сыйып, іркіліп тұрған су бері қарай қотарыла ақтарылғанда жардай-жардай сеңдер тасқынмен жарыса аударылып, төңкеріліп ойнақтай ағып, шығысқа қарай жөңкіді. Жан-жаққа жайылып, ойпаңға жақын үйлердің қора-қопсысына тақалды…

Бұл тұма бұлаққа қатысты өзіміз куә болған жайт. Кейін қайта бөгеді, қайта бұзды. Соңында жиылған артық су үздіксіз ағып тұратындай қып құбыр орнатып, ілекерлеп қойды.

Мұны мына деректермен үстемелей түсейік. Тұмабұлақта туып, өскен Шәріп аға Кенжебай: «Үйіміз ертеректе бұлақтың бойында болды. Төрт шаңырақ отырдық. Суды бөгеу үшін кейін тұрғызылған жалдан әрі, шамамен қырық метрдей жерде. Айтбай ахун зираты жақ тұсында. Сайдың биік жарынан суға құлап кетпесін деп әке-шешеміз үнемі бізге қайта-қайта ескерту жасап, бақылап жүретін… Ұмытқаным жоқ, 1961 жылы совхоз ашылғанда, үй құрылыстарына қажетті алғашқы ұзын-ұзын жуан бөренелерді Әділмағанбет ағамыз тасыды машинасымен. Ал бөгеттің тұрғызылғаны 1962 жылдар шамасында-ау деймін. Тәжіғұл Тасболатов директор боп тұрғанда. Ол кезде техника өте сирек. Баламыз ғой, топырақты жал ғып үйіп жатқан тракторды айналсоқтап қызықтап жүретінбіз сонда», – деп әңгімелеп беріп еді жадында сақталаған сонау өткен шақтағы оқиғаның бір елес-үзігін.

.

3. «Тұмабұлақ» деген колхоз болған!

Үйлер онда бұлақ арнасына тақау жердегі осы күні «алты ауыл» аталып кеткен тұста. Біз далада түнедік. Таңертең өгізіміз орнынан тұра алмай қалды. Көмек сұрап, жақын маңдағы үйлерге кеткен әжем қайта оралды, қасында адамдар бар. Сөйтсе, байғыз аттап кеткен екен өгізді… Әупірімдеп жеткен соң үйімізді Тоңаша сайының арғы бетіне тіккеніміз есімде».

Ол уақытта үйлер «алты ауыл» аталып кеткен жерде еді. МТС-да осында болды… Еңбекке ерте араластық. Құрқұдықта егін егетін. Піскен кезде орысуға көмек беретін едік. 1957 жылы колхоздар біріктіріліп совхоздарға айналдырылды. Орталығы Қарашатау болды. Сонда ұсталық жұмысқа орналастым… 1959 жылы әскерге кеттім. Армиядан 1962 жылы оралғанымда Тұмабұлақ «Басқұдық» совхозының орталығы болған екен… Соңғы жылдары ғой «Басқұдық» деп жүргендері. Бұрын «Тұма», «Тұмабұлақ» дейтінбіз…».

«Алты ауылға» түсініктеме бере кетейік. Ұзын сонар пікіріміздің арқауына айналған Басқұдық ауылдық округінің орталығы – Тұмабұлақтан бөлек, шетке орналасқан азғана үйлер-тін. Осы өңірдің тағы бір тумасы Ақан аға Өмірзақовтың: «Тұмабұлақ» колхозының орталығы болған кездегі ауылдың бұрынғы нақ орны кейін совхоз бақша еккен тұста, бұлақ ағып өтетін сайдың бойында, шығыс жақта, «алты ауылдан» сәл әріректеу болған еді, сілемі әлі сақталған ғой», – деген дерегі де сөз қылып отырған ел тарихына қатысты куәлік беріп, нақтылай түседі.

Орынбеков Кеңес ағамыз мынадай да мәлімет айтқан-тын, ол: «Совхозымыз құрылғанда әуелдегі орталығы – Қарашатау. Қазіргі Құмқұдық. 1961 жылы «Басқұдық» совхозы енші алып, бөлек шықты. Сол кезде әкімшілік, іс-қағаздары, кадрлар түгелдей шаруашылықтың жаңа орталығы – Тұмабұлаққа көшірілді. Селолық советтің төрағасы Мыңжасаров деген кісі болды. Бұған дейін Қарашатау селолық советіне қарап келген едік», – деді.

), «Жабасақ» (Чапаев, Ленин, «Жаңа бірлік», Жданов, «Октябрь жолы», Аманкелді колхоздары), «Северный» («Жаңа дәуір») совхоздары ұйымдастырылды», – депті.

қасиетті Ырғыздан тағы бөліп, Комсомол ауданына (Қазіргі Әйтеке би ауданы) қосты…

бұлтартпас деректеріміз жеткілікті ұсынатын.

аруашылыққа 1964-75 жылдары басшылық қылды. Ал 1975 жылдан 1995 жылға шейін совхозды Орынтай Байбосынов басқарды.

4. Тарихтың нақты ақиқаты

. «Матеріалы киргизскому землепользованію, собранные и разработанные статистической партіей Тургайско – Уральскаго переселенческаго раіона. Иргизский уезд» деп аталады. Еңбектің басылып жарық көрген жері де, баспасы да, жылы да мұқабасында көрсетілген: «Оренбургъ. Типографія О. Яковлева. 1912» деп.

атауы екенін бұлтартпастан дәлелдеп тұр! Сонымен қатар, Аманкөл болысына қарасты осы 2-ауылдың басқа да рубасылары қармағындағы жұрттың мекендейтін жерлері анық көрсетілген. Бәрі де бұрынғы СССР заманында «Басқұдық» совхозы территориясына қараған жерлер. Таңқалдыратыны ескі мәліметте түзілген сонау бір ғасыр бұрынғы топонимикалық атаулардың әлі күнге шейін қаз-қалпында сақталуы. Көзге оттай басылады. Бала кезден жақсы таныс жерлер еді: «Кара-соръ», «Май-емеръ», «Жанике», «Карабасъ», «Сасык-соръ», Ак-аузъ», «Утек-соръ» т.б.

ежелгі тарихи аты – Тұма екен!

.

Бәймішев Мейрамбек деген ауылдасым һәм құрдасым бар. Қарындасының есімі – Тымагүл. Бұлай аталу жайын сұрғанбыз-ды бірде одан. Ол: «Әкем Әбдіғаппар бір кездері бұлақтың жағасында, Қарашатау жақ бетінде жылқы бағыпты. Мен сол жерде дүниеге келіппін. 1962 жылы сәуірдің 12-інде. Атымды Тымагүл қойыпты. Кейін мұның себебін сұрағанымда әкем: «Бұлақтың бойында тудың. Әрі сол төңіректі гүл басып кететін көктемнің аяғында, есіміңді соған байланысты осылай атадым дейтін», – деп баяндап берген еді бізге.

«Тыма» кейінгі сөйлеу тіліндегісі. «Ұ» дыбысының «ы» дыбысында айтылуы. Яғни, бұл – қазақ тілі пәні саласын зерттейтін фонетика ғылымы қарастыратын орфоэпиялық түрі. Мысалы: жазылуында «құлын» сөзі айтылуында «құлұн» немесе, «құбыла» атауының «қыбыла» деп өзгеріп дыбысталғаны тәрізді.

Қолымызда «Атлас автомобильных дорог СССР» деген 1991 жылы жарық көрген карта бар-ды, сонда «Казахская ССР. Кустанайская, Актюбинская области» делінген бетте «Тымабулак» деп түсірілген. Сондай-ақ, 2001 жылы Астана шәрінен басылып шыққан ҚР Ақтөбе облысының әкімшілік-аумақтық бөлінісі картасына да «Тымабұлақ» деген атаумен енген.

Мұның себебін Серік Жақыпов: «Сонау 90-шы жылдары жер атаулары қайта тіркелген кезде, немқұрайлықтың, жауапсыздықтың салдарынан Басқұдық ауылдық округі орталығының аты «Тымабұлақ» деп көрсетілген. Басқа салада болғансын бұл жағдайдан хабарсыз едім. Мұны кейін 1996 жылы аудандық салық комитетінде қызмет істеп жүргенде, шаруашылықтардың жарғысын қайта түгендеу жұмыстарын қолға алған кезде білдім. Шыр-пыр болған сөзіме ешкім құлақ аспады атаудың орфографиялық түзілімі қате, түзетейік деген. «Тымабұлақ» боп бекітіліп кетті деп ыңғай бере қоймады», – дейді осылайша түсіндіріп.

Назарға ұсынып отырған мәліметтерді саралай келгенде аулымыздың әу бастағы аталарымыз қойған «Тұма» атауына беріректе «бұлақ» сөзінің тіркестіріліп, «Тұмабұлақ» аталғаны айқын аңғарылады. Әрине, бұл да көңілге қонымды. Еш қайшылық тудырып тұрған жоқ. Қазақ тілі ғылымында морфология саласынының анықтамасы бойынша таратып түсіндірсек, бір ұғым беретін, бірнеше түбірдің бірігуінен (тұма + бұлақ), нақтылап айтқанда, жалпы есімдердің тіркесіп қосылуынан жалқы есім жасалынып тұр. Сонда мағынасы «жер қойнауынан шығып, ағып жатқан бастауы, көзі бар бұлақ» дегенге саяды.

 

5. Тұма Әуезовті де сүйсіндірген!

.

Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі. Қ – Я. – Алматы: «Қазақ ССР Ғылым академиясының баспасы», 1961 жыл, 2-том, 373-бет).

тұма жағасындағы!

..

қызметін ұғына алмаудан туған ой таяздығынан. Мұның түп себебі – сөз сырын түсінейін, тарихты білейін деген ниеттің жоқтығында жатыр.

.

да түзіліп, сақталуы керек-ақ!

құрмет сонда болар еді!

Бөрібай КӘРТЕН,

өлкетанушы,

,

Открытый урок по Окружающему миру 2 класс по системе Л.В. Занкова на тему Цветковые и х

Конспект

по

окружающему миру

2 классе

по теме:

«Цветковые и хвойные растения»,

 

 

учитель начальных классов

Ульяна Владимировна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тип урока: открытие новых знаний

 

ять хвойные и цветковые растения.

Задачи урока:

по внешнему виду, наличию или отсутствию цветка; воспитывать любовь к родной природе;

 

растения.

:

Формировать умения анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать своё мнение, убеждать

Развивать речь, память, мышление, наблюдательность

Оборудование:

; цветные карандаши; презентация «Хвойные и цветковые растения», мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этапы урока,

учебные задачи

 

Деятельность учителя

 

Деятельность учащихся

 

Примечания

.Организационный момент

 

-читает стихотворение о природе

Слушают

Звучит музыка

2Актуализация опорных знаний.

-Какая природа бывает?

-На какие царства делится живая природа?

-какое царство мы начали изучать? :

-расставь под изображением группы растений.

-живая и неживая

-растения, животные, грибы,бактерии.

— растения

-водоросли,лишайники,мхи,папоротники,цветковые и хвойные растения.

К

3 Постановка проблемы,

 

 

 

 

 

 

определение темы урока,

 

постановка цели урока

— что общего у этих растений?

цветковые и хвойные?

-Какие растения цветковые?

-Чем же сегодня мы будем заниматься на уроке?

-какую цель поставим перед собой?

цели и узнать, верны ли наши предположения нам нужно поработать с информацией.

 

одних есть листья , у других — иголки.

Рассматривают,высказываются, обобщают.

 

 

 

 

Изучать хвойные и цветковые растения

 

 

хвойные и цветковые растения по их признакам

 

6.Изучение нового материала.

Какие растения показаны? Где встречаются?

 

встречаются?

 

-Какие отнесем к цветковым, а какие к хвойным?

 

 

 

 

 

лиственных?

 

Опадают ли хвоинки у хвойных, мы узнаем из материала учебника.

 

Высказывают свои предположения и подтверждают текстом из учебника

 

 

Высказывают свои предположения и подтверждают текстом из учебника

 

 

 

Соотносят на интер.доске

 

 

 

 

 

 

 

Рассматривают слайд № 4 и обобщают:

-У цветковых растений листья опадают, а у хвойных нет.

 

Самостоятельная работа с книгой.

Делают вывод:

Хвоинки тоже опадают, но постепенно. Хвоинка живет 3-5лет.

Слайд 1

 

 

 

Слайд 2

 

 

 

 

Слайд №3

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд №4

6 Закрепление

Заполните таблицу (у каждого ученика по таблице)

«-» отсутствие органа у растения

«+» наличие органа

Заполняют таблицу

Слайд №5

7 Практическая работа

растения не исчезали? а приумножались?

— Охарактеризуйте это растение.

По алгоритму сажают цветок

 

8 Рефлексия

-Продолжи фразу

«сегодня на уроке я узнал ………»

«Я научился ……….»

составляют продолжение и озвучивают фразу

Слайд №6

Домашнее задание

По учебнику стр. 52-56 пересказ, ответы на вопросы.